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原宝鸡大学和宝鸡文理学院校名问题的历史回顾

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  • 2018年9月26日 16:27
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赵尚东

宝鸡文理学院作为一所以教师教育为主要特色,拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等多学科的省属普通高等学校,已有将近60年的发展历史。其前身是1958年创办的宝鸡大学(本科),1963年国家困难时期停办。1975年在此基础上成立陕西师范大学宝鸡分校,1978年经国务院批准为宝鸡师范学院,1992年经原国家教委批准,与1984年新成立的宝鸡大学合并,被命名为宝鸡文理学院

学校的几次易名和学校始创历史的上溯与认定,自己作为校史的主编和校史馆的主编以及参与论证的当事人之一,对其过程和相关问题进行回顾和追忆,犹如学院的历史缩影展现在自己的脑海里,把它写出来,或许对大家了解学校的发展历史有一定帮助。

一、陕西师范大学宝鸡分校的创建

1975年,是文化大革命的最后一年。文革内乱给国家带来了空前的灾难,国民经济濒临崩溃的边缘,文化教育事业遭到了严重的破坏。但文革后期,在周恩来、邓小平等同志的主持下,各条战线都进行了卓有成效的整顿,数年动乱造成的混乱状况有所好转,教育事业出现了恢复和发展的好势头。为了缓解教育战线教师短缺的矛盾,为中学教育培养合格的师资,经上级批准,陕西师大宝鸡分校在宝鸡成立。

筹建陕西师范大学宝鸡分校的动议是1975年春季提出来的。当时教育战线正处在倒退和发展两种前途抉择的关键时刻。由于四人帮连年的破坏和干扰,各级各类学校正常的教学秩序被打乱,教师大量流失,教育质量严重下降。但在中央整顿方针的推动下,工农业生产逐步好转,各地中学也陆续恢复了招生和较为正常的教学秩序,人民群众办学的积极性也不断高涨,教育事业有了一个短期的中兴和发展,事业发展与师资短缺问题的矛盾十分突出。在省教育管理部门的协调和疏通下,陕西师范大学和我省有关地市教育管理部门为了适应恢复中学教育及发展的需要,改变师资缺员和教师队伍整体素质不高的状况,曾于此前在各地、市举办了大量的师资培训班和部分教学基地,虽解决了局部的困难和问题,但仍无法从根本上解决中学师资数量和质量方面积重难返的矛盾。在省教育厅的协调和组织下,经有关地市和陕西师大多次积极慎重的协商,陕西师大决定进一步扩大办学规模,分别在宝鸡、汉中、周至等地择点开办分校,并派员进行各项准备工作,为陕西师大宝鸡分校的创立创造了外部条件。

宝鸡地区的政治、经济、文化中心是宝鸡市,它是我国西部中等工业城市,是炎帝和姜炎文化的发祥地,是历史悠久的战略重镇和人文名城。解放后,宝鸡的经济、文化和教育事业发展很快,并于上世纪50年代末筹办过宝鸡大学(后停办),70年代初期,各级政府和广大人民群众办学热情日益高涨,纷纷提出在宝鸡创办新型大学的热切要求。为此,宝鸡地区革委会和宝鸡市革委会多次组织人员考察论证,并与有关院校联系协商,提出了在宝鸡开办大学的意向,并报请省上批准,为陕西师大宝鸡分校的成立创造了内部条件。

19753月,宝鸡市革委会向上级和有关高校提出了创办大学和联合办学的意见与建议,并由当时负责文教的市革委会副主任惠居良和市文教局负责人洛文、田世珍等牵头落实。市教育局主要领导同志多次到省局和师大进行请示和协商,当时的省教育局局长宋友田及陕西师大领导丛一平、李锦等肯定和同意了在宝鸡建立分校的提议。当年5月,在省教育局的组织和协调下,宝鸡市与陕西师大就建立陕西师大宝鸡分校的具体事宜进行了多次协商,最后议定:新校名暂定为陕西师范大学宝鸡分校,管理体制以宝鸡市领导为主,由陕西师大派出一名领导干部参与分校领导工作。陕西师大负责教学业务管理、教材供应和办学指导工作,暂时设政教、中文、数学、物理4个专业。招生使用陕西师大三年制本科指标,每年以陕西师大名义在宝鸡、咸阳、西安、渭南招生250名。师资方面,政教、物理专业拟暂时由陕西师大派员轮流任教,中文、数学专业任课教师由宝鸡市解决,各专业开设课程按陕西师大教学计划执行,由分校负责实施。教学设施由宝鸡市解决,陕西师大给予必要支援,办学经费以宝鸡市为主,省上给予必要的资助。

19756月,宝鸡市教育局向市革委会提出了建立陕西师大宝鸡分校的报告议案,宝鸡市革委会正式讨论并同意了这一议案,市革委会副主任惠居良多次召集市上有关部门领导协商并议定了建立分校的具体事宜,议定分校地址设在原长寿中学,当年长寿中学停止招生,长寿中学缩编为陕西师大宝鸡分校中学部,隶属于分校领导直至1978年夏在校全部毕业生毕业后迁至长寿山另建新校。

此后,市教育局从县、区抽调了部分人员,组建了一支38人的筹建队伍,开始了筹建分校的实施工作。长寿中学的校舍扩建和维修、设备、设施和教材的购置以及当年的招生工作紧锣密鼓地进行着。

197510月初,经各方面的积极协商和社会各界的热情支持,分校的筹建工作进展很快,筹建处向市革委会和陕西师大汇报了数月来筹建工作的进展情况,宝鸡市经过认真研究后,按照省上有关指示精神,于107日,以宝市革发(1975100号文件《关于建立陕西师范大学宝鸡分校的通知》正式宣告了宝鸡分校的成立。同年1020日,以陕西师大名义招收的250名三年制大学生入学报到。1021日,学校召开了陕西师范大学宝鸡分校成立暨迎新大会,至此,陕西师大宝鸡分校开始正式运行,宝鸡教育发展史从此揭开了新的一页。

二、国务院批准成立宝鸡师范学院

文革结束后,我国教育事业恢复发展很快,国务院为了适应新形势下教育事业发展的需要,经过认真的调研和各省市的推荐,在全国批准恢复和增设55所普通高等学校,陕西师大宝鸡分校经过几年的认真办学,已有一定的基础和条件,因而197841日,经国务院批准,将原陕西师范大学宝鸡分校改建,成立宝鸡师范学院,这是全国批准恢复和增设的55所普通高等学校之一。国家教育部以(78)教计字335号、中共陕西省委以陕发(197883号文件就关于成立宝鸡师范学院作了通知,要求市级有关部门和单位对宝鸡师范学院的办学给予支持,同时希望宝鸡师范学院要加强学校的整顿和建设,努力提高教育质量,为教育事业做出应有的贡献。宝鸡师范学院成立后,学院的领导体制及干部管理权限也随之变更。省委文件规定,学院属省、地(市)双重领导,以省领导为主,同时规定学院为地师级单位,学院的党、政正副职和党委委员,经省委文教部和地(市)委协商后,由省委文教部报省委任免;系、处级领导干部由地(市)委任免,报省委文教部和省高教局备案。省委文件还规定,学院的系科设置、招生计划、毕业生分配、人员编制、劳动工资、经费、统配物资,归口省教育厅,并从1979年起纳入国家计划。学院党务工作,思想政治工作,检查督促贯彻执行党的方针政策以及基建的设计、施工、地方物资供应等,归宝鸡市负责。

为了庆祝宝鸡师范学院的成立,并迎接78级新生入学,学院在19781025日,隆重举行了热烈庆祝宝鸡师范学院成立暨迎新大会。宝鸡师范学院的成立,不仅标志着陕西省高等教育事业的新发展,同时也标志着学校将以新的面貌加入我国高等教育的行列,它将与其他兄弟院校共谋发展,为社会主义的经济和文化建设服务。

三、由宝鸡师范学院到宝鸡文理学院

1984年新成立的宝鸡大学,是宝鸡市人民政府为适应宝鸡地区经济和社会发展需要而成立的一所专门培养工科应用型人才的市属普通高等职业专科学校。

198446日和518日,中共宝鸡市委常委会议两次专门研究并决定成立宝鸡大学,宝鸡市人民政府遂以宝政发﹝198478号文件——《关于请批宝鸡大学的报告》,送省政府审批。198462日,省政府批准成立宝鸡大学,校址设在宝鸡市工交干校,系收费、走读、不包分配的短期职业大学。宝鸡大学从成立到19923月与宝鸡师范学院合并前的8年时间里,先后经省高教局批准设有机械工程、电气工程、管理工程等系(科),设有机械制造工艺及设备、工业电气自动化、计算机应用、工业电气技术、应用电子技术、工业企业管理等专业和中文秘书大专班。除中文秘书大专班和工业企业管理两个专业为2年学制外,其他专业均为3 年学制。

宝鸡大学在办学期间,在市委、市政府的领导和社会各界的支持下,经过全体师生员工的共同努力,艰苦创业,先后开设7个专业,有教职工130多人,其中专业教师70多人,在校学生最多时达648人,校园占地56亩,市财政先后投资500多万元,千余名毕业生被部、省、市属企业和10多个县区录用,办学8年中,为关中西部地区特别是宝鸡市培养了大批人才,缓解了地方经济发展对人才的需求。

但是,按照国家教委关于《普通高等学校设置暂行条例》,学校在办学中存在着毕业生的出路、办学经费、专业设置、规模和效益等诸多问题,特别是学校在校学生数、教师结构、实验设备、设施、占地面积、建筑面积等,都远远不能达到《暂行条例》的要求。这些还造成学校规模小、框架大、生均成本高、办学效益低等问题。1989年秋,陕西省教育奠基会提出了将宝鸡师范学院与宝鸡大学合并的部署,这为宝鸡大学的发展指出了方向。

根据党的十三大精神和全国高等教育工作会议确定的高教改革和发展方针,在上级党政的领导下,按照全省教育发展和改革的部署,宝鸡师范学院和宝鸡大学进入了调整、合并时期。两校还利用世界银行对中国贫困省份提供教育贷款的有利时机,联合申请世界银行贷款,促进合校工作的进展。两校抽调得力干部组成申请世行贷款和两校合并论证小组,成员有沈永有、赵尚东、南江波、陈光荣、周晨立、赵哨军等。经过两年多时间的反复论证,数易其稿,以及艰苦努力和积极争取,合校和申请贷款材料得到世行专家和国家教委的一致好评,在全省申请贷款的16所高校中,我校和西安联大获准为接收贷款单位,国家教委和世界银行组织同意以两校合并为前提,提供100万美元贷款,并由陕西省政府承诺配套资金100万美元。在此基础上,经过省市协调支持,终于将两校调整、合并为一所新型综合性大学,同时获得了世界银行的贷款,添置了价值100万美元的实验仪器设备,从而使学院的规模、专业、设施、设备和其他办学条件都得到了较大的发展和提高。通过合校,精减了机构,实行了专业重组,扩大了内涵发展,提高了规模效益,为学院的长远发展奠定了良好的基础,创造了一定的条件。

此前,陕西省教育奠基会后,省教委按省委和省政府的部署,酝酿和筹备省属有关院校的调整合并工作。两校在各自主管上级的领导下,成立了合校工作小组,工作小组在本校党政领导下,始终以合校为基础来论证世行贷款的项目目标和效益指标,为合校创造条件。1990年,两校根据上级意见,冻结了人事调动和干部任免。199110月下旬,省教委主任戴居仁和宝鸡市市长李均就合校和申请世行贷款问题交换了意见。双方在主要问题上形成了一致看法。1221日形成了《关于宝鸡师范学院与宝鸡大学调整合并工作的纪要》。《纪要》指出,根据省教育奠基工作会议关于调整陕西省高校布局的精神,省、市双方一致同意将宝鸡大学与宝鸡师范学院合并。两校合并后,拟以宝鸡大学作为新校名,报国家教委审批。在国家教委未批准前,暂用宝鸡师范学院的名称。合并后的学校,实行省、市双重领导并以省为主的领导管理体制。《纪要》对新校的性质和规模作了明确规定,指出新校要办成以师范教育为主的多学科、多层次大学。

《宝鸡师范学院与宝鸡大学调整合并工作的纪要》由省计委和省教委共同呈报省政府审批。1992116日,陕西省人民政府以陕政函〔19928号文件批复同意将宝鸡师范学院与宝鸡大学调整合并,并批准了合校纪要,同时要求省教委按有关规定报国家教委审批。

根据省政府的批示,省教委于1992129日就两校合并问题专文呈报国家教委审批。214日,国家教委计划建设司电话通知陕西省教委:国家教委批准宝鸡师范学院与宝鸡大学两校合并,请即宣布予以执行。至此,两校的调整合并工作得到上级主管部门的批准,两校的合并进入实施阶段。

两校合并成为新校后,暂时用宝鸡师范学院校名,但这个校名已不能反映新校的性质和覆盖新校的专业,也不利于新校面向地方经济发展,积极稳妥地进行改革、转换机制、增强办学活力和提高效益,更不利于调整和优化专业结构,拓宽专业外延和服务方向,在招生和分配上也有一些困难。根据《纪要》关于新校拟采用宝鸡大学新校名的意见,学院经请示省教委和宝鸡市政府,决定就校名问题派人专程到国家教委进行请示汇报,时任院长杨异军和院办主任赵尚东等同志于19925月去北京向国家教委反映了学校的情况,并转达了学校所在省、市政府及教育主管部门关于新校名拟定为宝鸡大学的意见,国家教委派相关司、处负责人专门和学校代表进行了座谈并传达了国家关于高校设置及校名问题的新规定,认为我校的学生规模、师资力量、占地面积、校舍面积及实验仪器设备和图书资料等硬件和教学科研水平等都未达到大学的标准。明确表示不同意将新校名定为宝鸡大学,并责成向省、市教育主管部门汇报,另行确定新校名。于是在学校和省教委反复斟酌协商,认为国外例如美国许多高校就叫文理学院的情况下,新校拟采用宝鸡文理学院作为校名。省教委于199210月,向国家教委呈报了《关于宝鸡师范学院与宝鸡大学合并后新校名确定为宝鸡文理学院的请示》,省教委在请示报告中称:合并前的宝鸡师范学院是陕西西部地区唯一一所省属本科师范院校,有文、理、艺术三大类十个专业和三个应用学科专业。合并前的宝鸡大学是宝鸡市属高等职业专科学校,设工科、管理两类四个专业和一个文秘大专班。合并后的新校保留了原来两校的全部专业,成为以师范教育为主,文、理、工、管兼容的多学科高等学校。学校所在地宝鸡市政府极力希望把新校建成一所多学科、多功能、多层次的综合性高等学校,使之既能为当地培养中等教育师资,又能培养为该地区经济发展服务的各种应用型人才。陕西省人民政府考虑到宝鸡市的意见和全省高校的合理布局,遂确定在宝鸡市全力办好这所高校,充分发挥其多方面的功能,使它成为陕西西部高等教育的一个支点。

省教委在报告中还强调:基于以上考虑,陕西省和宝鸡市两级政府对宝鸡师范学院和宝鸡大学合并后的新校名极为关注,经反复协商、论证,一致认为,从广义上说,文科能够包括艺术和经济管理方面的专业;理科可以包括工科和企业管理专业,为了能够反映新校性质和基础状况,有利于学院今后的发展,使其更好地发挥多方面功能,新校校名拟确定为宝鸡文理学院

199356日,国家教委以教计(199364号文件批准,宝鸡师范学院与宝鸡大学合并后校名确定为宝鸡文理学院6 18日,学院隆重举行了新校命名暨庆祝大会,当时的省教委秘书长江秀乐代表省教委宣布了国家教委、陕西省教委《关于宝鸡师范学院和宝鸡大学合并后名称的通知》。陕西省教工委领导寇发祥、陕西省教委秘书长江秀乐分别向院党委、行政颁发了印章。陕西省人大常委会副主任陶钟、宝鸡市委书记冯波为宝鸡文理学院新校牌揭彩。我国第一所以文理学院命名的高校诞生了。此后,相继出现了绍兴文理学院、重庆文理学院、西安文理学院、湖南文理学院、成都文理学院、兰州文理学院等。

两校合并后,为了增强凝聚力,加强认同感,强化爱校意识,扩大学院影响,打造文理品牌,弘扬文理精神,学院决定为新校设计一个徽标,作为学院的标识。徽标的设计要求是简明扼要、寓意深刻、简单抽象、达意准确、象征性强。通过在全院教职员工中征集,艺术系王宝强同志设计的徽标经专家评议入选。这就是1993年以来,学院在各种宣传材料和形象装饰中使用的合并而成的菱形徽标。1995年校庆时,为制作纪念章,遂将菱形徽标设计在中央,上方将宝鸡文理学院六个字并列成上半圆,下方将宝鸡文理学院的英译字母并列成下半圆,制作成了学校纪念章。2006年,学院以这个纪念章为基础,对原有徽标做了适当修改,使校标成为圆形,菱形基本徽标未变,只是在其下方加注了学院创办时间——1958

菱形徽标是由两个字的汉语拼音第一个字母“W””L”以抽象、夸张、象形的形式组成。其中,“W”抽象、夸张为展翅飞翔的大雁,以镂空形式表示;“L”抽象、夸张为昂首回眸的雄鸡,以实图形式表示。“W”“L”的组合和鸡、雁精神的契合寓意我们文理学院是兼容的大学,她坐落在古陈仓、周秦文化的发祥地——宝鸡,她培养的学生既要有脚踏实地的雄鸡精神,又要有凌空翱翔的鸿雁志向。校标总的意蕴包括:宝鸡文理学院是一所文理兼容的多学科大学,文理精神是一种凝聚力很强的大雁团队精神。她培养的学生博文明理,知识面宽,适应性强,像美丽勤奋的雄鸡,像志在千里的鸿雁。我校校训确定后,这一徽标与校训精神也是相辅相承,互相吻合的。金鸡独立,报晓鸣瑞,美丽勤奋矫健;鸿雁凌空,团结向上,存有高远志向。文理人应当了解校标,认同校标,热爱校标,把校标的含义变成我们文理人的理念和精神。

四、将宝鸡文理学院始创历史上溯至1958年原宝鸡大学

学院从上个世纪80年代后期,就开始在提高办学层次上进行努力,为学院申硕做准备(硕士单位授予权原来在各省),但由于种种原因中途停顿,硕士单位授予权也由省上收回到国务院学位办。进入新世纪,经过学院前期的发展,学院将申请硕士单位授予权提上重要议事日程。但是,国家关于硕士单位的条件有了新的规定。

20026月,学校派分管院领导赵怀玉带领科技处负责人李宏涛等赴京请示汇报后,国家教委和国务院学位办相关领导传达了有关精神,并指出申硕单位要么必须是文革前的本科院校,要么必须是本科教学水平评估过的合格院校。而当年全国仅安排了32所院校进行评估,新建和升格的师范类院校都还没有安排评估,而且评估是五年一个轮回,这就致使我院申硕难度很大。后来经请示省教委同意,经学院研究,认为可以论证把学院始创历史上溯到1958年创办的宝鸡大学(本科),这样就可以为申硕创造一定的条件。

200278日,院务会议决定:学院历史的追溯和论证工作由时任院长助理赵尚东负责,院办予以配合。于是学院抽调张南征、陈耀斌等同志参与,经过多方调查、取证、翻阅档案资料、召开座谈会等。在做了大量艰苦细致的工作后,形成了《关于将宝鸡文理学院始创历史上溯至1958年原宝鸡大学的论证报告》,经院务会议讨论,认为论证报告材料翔实,有理有据,符合事实。论证报告认为,在宝鸡历史上,先后办过两个宝鸡大学。早在1958年,宝鸡市委为适应宝鸡地区对人才的需求,经上级批准创办了宝鸡大学,并于当年9月招生,校舍以宝鸡高中(后更名长寿中学)为依托,挂牌于宝鸡高中门前,并将宝鸡高中改为宝鸡大学附中。经省政府批准,宝鸡大学为四年制本科院校,由省、市共建,并任命宝鸡市委书记何远平兼任宝鸡大学校长,从西安交大、西工大、陕西师大调来部分教师。宝鸡大学创建时是一所工科高校,设机械、化工两个专业,参加全国统一招生。宝鸡市委还决定拟在原工科的基础上,增设师范、医、农等学科,发展成一所较完整的大学,计划到1964年在校学生达1300人。后因国家经济困难,1962年,全国高校根据国家调整、巩固、充实、提高的方针进行调整,宝鸡大学停办。但为了使学生完成学业和妥善安置教职工,经国家教育部批准,宝鸡大学继续再办一年,使二、三年级学生毕业,一年级学生转入西北农学院继续学习。原宝鸡大学的部分干部、教师被分配到原宝大附中(后改为长寿中学)工作,其余分配到本市和外地企、事业单位。图书和教学仪器设备大部分移交长寿中学。

根据上述史实,可见1958年创办的前宝鸡大学、1975年创办的陕西师大宝鸡分校、1978年在陕西师大宝鸡分校基础上成立的宝鸡师范学院、1984年恢复建立的后宝鸡大学,以及1992年合并而成的宝鸡文理学院,它们之间有着同根同源、一脉相承、前后贯通、不可分割的内在联系,将宝鸡文理学院的始创历史上溯至1958年及将宝鸡文理学院的前身确定为前宝鸡大学是顺理成章的,完全合理的。其主要理由是:

1.在宝鸡相继而诞生和存在的高校,都是由宝鸡市委、市政府根据社会需求经省政府批准而创办的普通高校,宝鸡市投入了巨大的人力、财力、物力,充分反映了宝鸡市政府和人民重视教育、自觉兴办高等教育的积极性,这在新中国宝鸡高等教育发展史上具有一贯性,值得弘扬和载入史册。在历史上这些高校本身就都有机地连在一起,其中1958年创办的宝鸡大学则开创了宝鸡兴办高校之先河,是当然的创始者,确定其为宝鸡文理学院之前身,则可以如实地反映这一历史。

2.宝鸡创办的这些高校,在办学指导思想、领导管理体制、教师队伍培养、校舍设施的建设和资金投入等方面,具有传承性和共同特征。党的关系都由宝鸡市委领导、业务由省高教局和市教育局归口管理,学校领导干部由省、市委任免,教师由省、市协调调配,办学经费由省、市财政解决,学校主要领导都由市委主要领导兼任,有些领导如洛文同志还是前宝大、师大分校、宝师院前后几所高校的负责人。校舍使用也有共同性,前宝鸡大学、师大宝鸡分校、宝鸡师范学院都以原长寿中学作为办学的最初校址。所以,将前宝大作为文理学院前身是客观的。

3.1984年后的宝鸡大学在初具规模后,已准备将其建校历史追溯为1958年创办的前宝鸡大学,但因在1989 年已筹备进行两校合并事宜,所以追溯始创历史的问题困此而搁置。合校后,条件具备了,适时进行这一工作是顺理成章的。

4.两校合并后,省教委决定以宝鸡大学作为两校合并后的新校名,但上报国家教委后,因生均规模、占地面积、教学设施、设备、图书资料及师生比和教学科研水平等条件未能符合国务院颁发的《普通高等学校设置暂行条例》之规定而未获批。宝鸡文理学院新校名的被命名也说明了省、市政府对宝鸡大学的赞誉和肯定及对原宝大历史的尊重和认定。由于宝鸡先后兴办的这些高校渊源一致,又调整合并为一所新的高校,所以将宝鸡大学作为新校的前身,是宝鸡教育界前辈和同仁的共识,也是宝鸡市高教工作者的一致认同,不会因此而引起宝鸡校际间的争议和纠纷。

5.将宝鸡大学作为宝鸡文理学院的前身,有利于学院今后事业的发展,使宝鸡文理学院在现有基础上向更高办学层次迈进,为建成真正的新的宝鸡大学而努力。

20029月,学院向省教育厅上报了《关于确定宝鸡文理学院始创时间及历史沿革的请示》。同年11月,省教育厅组成专门的专家组对我院关于确定其始创时间及历史沿革问题进行实地考察。专家组由7人组成,成员有陕西师大原常务副校长、全国高校设置评议委员会委员、陕西省高校设置评议委员会副主任、教授李仲善;西北大学原常务副校长、陕西省高校设置评议委员会委员、教授刘舜康;西北政法学院党委书记、陕西省高校评议委员会委员、教授张力;西北轻工学院原院长、陕西省高校设置评议委员会委员、教授俞在青;西安交通大学研究生院原院长、教授姚天祥;西北大学高教研究所所长、陕西省高教学会副会长兼秘书长、教授梁克荫;宝鸡文理学院院长助理、教授赵尚东。李钟善任专家组组长。

专家组在听取学院负责人的汇报和情况介绍后,详细地审阅了学校的请示报告和有关档案材料,在此基础上,根据国家教育部办公厅(教发厅【20026号)、陕西省教育厅(陕教发【2002106号)关于校史和校庆问题的通知精神,本着尊重历史、实事求是的原则,进行了严格、认真、充分的讨论,形成了一致的看法和意见并认为:宝鸡文理学院的前身确系始创于1958年经陕西省政府于1959年正式批准的宝鸡大学。专家组向省教育厅报送的专家论证意见认为,根据史料和宝鸡创办、发展高校的史实,1958年创办的宝鸡大学是宝鸡地区高等教育发展历史的重要突破,宝鸡文理学院是宝鸡大学的继承和发展。为了客观反映宝鸡地区高等教育的发展历史,经过专家组讨论,一致认为,将1958年创办的宝鸡大学作为宝鸡文理学院的前身是客观的,符合历史事实的。希望宝鸡文理学院继承自己的历史传统,认真总结办学经验,不断提高办学质量和办学层次,为社会培养更多更好的合格人才。陕西省教育厅根据专家组的论证意见,批复同意宝鸡文理学院将始创历史上溯至1958年的原宝鸡大学。

此后,宝鸡文理学院又经过十多年的发展,扩大了专业设置和招生规模,建设和发展了新校区,全日制在校学生达两万多人。2008年,学校荣获国家教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校称号。2013 7月,学校获批为国务院学位委员会硕士学位授予单位,现有中文、化学、地理三个一级学科学术型硕士授予点。20146 月,学校又获得了15个领域的专业硕士单位授予点。办学层次逐步提高,教育质量和科研水平不断提升,全校师生员工正在为创建高水平的宝鸡大学而不懈努力,学校的前程灿烂辉煌!(作者为我校退休教授、原院长助理)


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